IB Berlin-Brandenburg gGmbH
JWG Phönix II
Detailansicht
aktualisiert am 08.07.2024
0
freie Plätze
- Träger:
- IB Berlin-Brandenburg gGmbH
- Hilfeform:
-
(§ 27.2)Hilfen zur Erziehung
(§ 29)Soziale Gruppenarbeit
(§ 34 )Jugendwohngemeinschaft
(§ 35a)Teilstationäre Eingliederungshilfe
- Projektausrichtung
- Begleitende Elternarbeit, Bezugsbetreuersystem, Gruppe / soziale Kompetenzen, Individuelle Förderung, Inklusion, Interkultureller Ansatz, Medienkompetenz, Menschen mit seelischer Behinderung, Migration, Reisen / gem. Gruppenreisen, schulische / berufliche Perspektive, Systemischer Ansatz, Verselbstständigung
- Alter:
- 16 - 18 Jahre
- Standort:
- Landkreis Märkisch-Oderland
- Betreuungsumfang:
- stationär (mit betreuungsfreien Zeiten)
- Geschlecht allgemein:
- gemischt / keine Einschränkungen
- Gesamtkapazität:
- 6
- Kostensatz:
- Auf Anfrage
- Betriebserlaubnis:
- ja
Kontaktdaten zur Anfrage
- Projektleiter_in
- Katja Zobel
- Mobile Nummer
- 0170 1731452
- Katja.Zobel@ib.de
Standort des Angebotes
Wolterstraße 5-7, 15366 Neuenhagen
Kurzbeschreibung
Weitere Angebote des Trägers
IB - Tagesgruppe Apfelbäumchen; Brandenburg a. d. H.
Detailansicht
aktualisiert am 17.05.2024
0
freie Plätze
- Träger:
- IB Berlin-Brandenburg gGmbH
- Hilfeform:
-
(§ 27.2)Hilfen zur Erziehung
(§ 32 )Tagesgruppe
- Projektausrichtung
- Gruppe / soziale Kompetenzen, Individuelle Förderung, schulische / berufliche Perspektive
- Alter:
- keine Einschränkung
- Standort:
- Kreisfreie Stadt Brandenburg an der Havel
- Betreuungsumfang:
- teilstationär
- Geschlecht allgemein:
- gemischt / keine Einschränkungen
- Gesamtkapazität:
- 9
- Kostensatz:
- Auf Anfrage
- Betriebserlaubnis:
- ja
Kontaktdaten zur Anfrage
- Projektleiter_in
- Dagmar Driesch
- Telefon
- 03381 7300509
- yvonne.hoza@ib.de
Standort des Angebotes
Beethovenstr. 24, 14772 Brandenburg an der Havel
Kurzbeschreibung
- Sicherung des Verbleibs des Kindes im familiären Bezugssystem,
Unterstützung beim Erkennen und Aktivieren familiärer Ressourcen,
Verbesserung der erzieherischen Kompetenzen der Eltern,
Stärkung der Selbsthilfepotentiale der Kinder und ihrer Familien,
Verbesserung der psychosozialen Kompetenzen der Kinder die schulische und soziale Integration